ไฮโลออนไลน์ เมืองต่างๆ ในแอฟริกาได้รับการกระตุ้นให้ร่วมมือกันอย่างใกล้ชิดมากขึ้นกับมหาวิทยาลัยและสถาบันวิจัยระดับอุดมศึกษาอื่น ๆ ในเขตอำนาจของตน ไม่เพียงเพราะพวกเขามีส่วนสนับสนุนความต้องการด้านทรัพยากรมนุษย์ แต่เนื่องจากสถาบันอุดมศึกษากำลังกลายเป็นแรงขับเคลื่อนสำคัญสำหรับการพัฒนาเศรษฐกิจในท้องถิ่นมากขึ้น
การประชุมดังกล่าวจัดทำโดยธนาคารเพื่อการพัฒนาแห่งแอฟริกา
คณะกรรมาธิการเศรษฐกิจแห่งสหประชาชาติสำหรับแอฟริกา และสมาคมซาเฮลและแอฟริกาตะวันตก ซึ่งเป็นเวทีอิสระที่จัดขึ้นที่สำนักเลขาธิการองค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนาในปารีส
ในรายงานชื่อAfrica’s Urbanization Dynamics 2022: The Economic Power of Africa’s citiesทั้งสามองค์กรที่เป็นหุ้นส่วนในวาระการพัฒนาของแอฟริกากล่าวว่ามหาวิทยาลัยสามารถเป็นแหล่งนวัตกรรม การวิจัย การบ่มเพาะธุรกิจ และการเป็นผู้ประกอบการที่อาจมีความสำคัญต่อการพัฒนาเศรษฐกิจของเมืองต่างๆ
“นอกจากภาคธุรกิจและภาครัฐแล้ว มหาวิทยาลัยและสถาบันวิจัยระดับสูงอื่นๆ ยังเป็นบุคคลภายนอกที่สำคัญที่สุดในกระบวนการพัฒนาเศรษฐกิจท้องถิ่น” รายงานระบุ รายงานศึกษา 2,600 เมืองใน 34 ประเทศจาก 7,000 เมืองทั่วแอฟริกา
การประชุมสุดยอด Africities
เผยแพร่เมื่อวันที่ 3 พฤษภาคม ก่อนการประชุมสุดยอด Africities Summit 2022 ฉบับที่ 9 ซึ่งมีกำหนดตั้งแต่วันที่ 17 ถึง 21 พฤษภาคมในเมือง Kisumu ของเคนยา รายงานดังกล่าวดึงความสนใจไปที่ข้อเท็จจริงที่ว่าเมืองต่างๆ ของแอฟริกาเป็นเมืองที่เติบโตอย่างรวดเร็วที่สุดในโลกและเป็นเมืองเล็กๆ ในทวีปที่ให้ผลลัพธ์ทางเศรษฐกิจที่ดีขึ้นและมาตรฐานการครองชีพที่สูงขึ้น
ดร.อิบราฮิม มายากิ ประธานเจ้าหน้าที่บริหารของ African Union Development Agency หรือ AUDA-NEPAD และประธานกิตติมศักดิ์ของ Sahel and West Africa Club เมืองต่างๆ ในแอฟริกายังคงรักษาประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจไว้ได้ แม้ว่าจะมีประชากรเพิ่มขึ้นถึง 500 ล้านคนในช่วงที่ผ่านมา 30 ปี มอบงานที่ดีขึ้นและโครงสร้างพื้นฐานที่ดีขึ้นแก่ผู้คนนับล้าน
แต่เพื่อรักษาโมเมนตัม รายงานระบุว่า เมืองเหล่านั้นต้องการให้มหาวิทยาลัยจัดเตรียมการวางแผนเชิงกลยุทธ์ การถ่ายทอดทักษะ และการเชื่อมโยงการวิจัยที่เป็นประโยชน์ต่อเศรษฐกิจในท้องถิ่น
รูปแบบการ เป็นหุ้นส่วนแบบ Triple helix
เพื่อวัตถุประสงค์นั้น รายงานแนะนำให้เมืองต่างๆ ในแอฟริกานำแบบจำลอง Triple helix มาใช้ซึ่งสนับสนุนความร่วมมือและความร่วมมือระหว่างสถาบันการศึกษา อุตสาหกรรม และรัฐบาล เพื่อปรับปรุงนวัตกรรมทางธุรกิจและการพัฒนาเศรษฐกิจโดยรวม
แบบจำลองเกลียวสามเส้นเป็นแนวคิดในการพัฒนาเศรษฐกิจได้รับการแนะนำครั้งแรกในปี 1990 โดยดร. เฮนรี เอตซ์โควิทซ์ ประธานและผู้ร่วมก่อตั้งสถาบัน International Triple Helix และผู้ร่วมงานของเขาคือ Loet Leydesdorff ศาสตราจารย์ด้านการสื่อสารที่มหาวิทยาลัยอัมสเตอร์ดัม
ใน การศึกษา บุกเบิกของพวกเขา ‘ความสัมพันธ์ระหว่างมหาวิทยาลัย Triple Helix-Industry-Government: ห้องทดลองเพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจบนฐานความรู้’ นักวิชาการทั้งสองคาดการณ์ว่าปฏิสัมพันธ์ระหว่างรัฐบาล อุตสาหกรรม และมหาวิทยาลัยต่างๆ สามารถเปิดหนทางใหม่สำหรับการพัฒนาสังคมและเศรษฐกิจได้อย่างไร
ในเรื่องนี้ธนาคารเพื่อการพัฒนาแห่งแอฟริกาและผู้เขียนร่วมของรายงานกำลังเรียกร้องให้เมืองต่างๆ ในแอฟริกาจัดหาทุนสำหรับการวิจัยร่วมกันโดยมหาวิทยาลัยและธุรกิจต่างๆ นอกเหนือจากการจัดตั้งตำแหน่งทางวิชาการของผู้ประกอบการในมหาวิทยาลัยที่ทุ่มเทให้กับการถ่ายทอดเทคโนโลยี
“รัฐบาลของเมืองควรสร้างและดำเนินการโครงสร้างพื้นฐาน เช่น อุทยานวิทยาศาสตร์และอุตสาหกรรมสำหรับศูนย์บ่มเพาะธุรกิจในมหาวิทยาลัย” รายงานระบุ
ลิงค์ที่อ่อนแอ
ในขณะที่ในอดีตมีความร่วมมือระหว่างรัฐบาลระดับชาติและมหาวิทยาลัยในแอฟริกา แต่เมืองหรือรัฐบาลท้องถิ่นได้รับการส่งเสริมความเป็นหุ้นส่วนน้อยมาก
ตามรายงาน สถานการณ์ต้องเปลี่ยนไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งใน Sub-Saharan Africa ซึ่งมีหลักฐานชัดเจนว่าทักษะไม่ตรงกันในหมู่บัณฑิตอย่างต่อเนื่อง ซึ่งเป็นปัญหาที่เปิดเผยปฏิสัมพันธ์ที่จำกัดระหว่างธุรกิจ มหาวิทยาลัย และรัฐบาลท้องถิ่น
ท่ามกลางความพยายามที่จะให้ชาวเมืองในแอฟริกามีชีวิตที่ดีขึ้นและมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น รายงานดังกล่าวได้เรียกร้องให้รัฐบาลในเมืองหยุดอยู่ห่างจากกิจกรรมการวิจัยของมหาวิทยาลัยต่างๆ ให้ห่างไกลออกไป แต่ควรพิจารณามหาวิทยาลัยในท้องถิ่นเป็นหุ้นส่วนในการพัฒนาเศรษฐกิจ
“ปัจจุบัน บทบาทของมหาวิทยาลัยในการพัฒนาเศรษฐกิจถูกประเมินต่ำเกินไปในประเทศแอฟริกาส่วนใหญ่ เนื่องจากธุรกิจต้องการจัดหาเทคโนโลยีและบริการให้คำปรึกษาจากนักแสดงต่างชาติแทนที่จะเป็นมหาวิทยาลัยในประเทศ” รายงานระบุ
ผู้เขียนรายงานกล่าวถึงบทบาทของมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด
ในการพัฒนาซิลิคอนแวลลีย์ในแคลิฟอร์เนีย ซึ่งเป็นกรณีศึกษาที่ประสบความสำเร็จว่านักวิชาการ ธุรกิจ และรัฐบาลท้องถิ่นสามารถทำงานร่วมกันได้อย่างไร เพื่อสร้างกลุ่มเศรษฐกิจที่มีชีวิตชีวาและศูนย์กลางนวัตกรรม
แต่ปัญหาก็คือ แม้ว่ามหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดจะไม่ใช่ปัจจัยเดียวในเรื่องราวความสำเร็จนี้ แต่ซิลิคอนวัลเลย์ก็คงไม่มีอยู่ในรูปแบบปัจจุบันโดยที่มหาวิทยาลัยไม่ให้ความสำคัญกับการเชื่อมโยงทางอุตสาหกรรม ตามที่ธนาคารเพื่อการพัฒนาแห่งแอฟริกาและผู้ร่วมงานกล่าว
ชี้ให้เห็นถึงประสบการณ์ของชาวแอลจีเรีย ซึ่งเป็นหนึ่งในประเทศในแอฟริกาที่มีนวัตกรรมรูปแบบเกลียวเกิดขึ้นมาตั้งแต่ปี 2543 รายงานระบุว่าไม่ควรทิ้งเมืองในแอฟริกาไว้เบื้องหลังในการเพิ่มเส้นโค้งการเรียนรู้ที่อาจได้รับจากปฏิสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจต่างๆ
รายงานโดย Mohammed Saad ศาสตราจารย์ด้านนวัตกรรมและการจัดการเทคโนโลยีที่ Bristol School of Business ในมหาวิทยาลัย West of England รายงานเน้นว่ารัฐบาลท้องถิ่น มหาวิทยาลัย และภาคธุรกิจควรสร้างขีดความสามารถของสถาบันที่ทำให้พวกเขาพัฒนาความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นที่จำเป็นต่อการมีส่วนร่วม ในความร่วมมืออย่างแท้จริง
ตามที่ Edlam Abera Yemeru รักษาการผู้อำนวยการด้านเพศ ความยากจน และนโยบายทางสังคมของคณะกรรมาธิการเศรษฐกิจแห่งสหประชาชาติสำหรับแอฟริกาในแอดดิสอาบาบา เมืองต่างๆ สามารถแสวงหาความเชี่ยวชาญด้านการวางแผนจากมหาวิทยาลัยล่วงหน้าเพื่อให้ครอบคลุมพื้นที่ที่ไม่มีการเติบโตของเมือง
“รัฐบาลของเมืองจำเป็นต้องตระหนักว่าเป็นไปไม่ได้ และบางครั้งก็แพงเกินไปที่จะเลิกทำและทำซ้ำโครงสร้างพื้นฐานทางกายภาพของเมืองเมื่อการขยายตัวของเมืองเกิดขึ้น” เยเมรูกล่าว
Solomon Quaynor รองประธานธนาคารเพื่อการพัฒนาแห่งแอฟริกาสำหรับภาคเอกชน โครงสร้างพื้นฐาน และการพัฒนาอุตสาหกรรม ตั้งข้อสังเกตว่ามีความจำเป็นเร่งด่วนในการยึดแบบจำลอง Triple helix ให้เป็นแผนงานใหม่และขับเคลื่อนความเป็นจริงทางเศรษฐกิจที่เกิดขึ้นใหม่และการเปลี่ยนแปลงทางสังคมในเมืองต่างๆ ในแอฟริกา ไฮโลออนไลน์
